Conclusión.

Ya nada más para despedirme, quiero decir que las clases fueron muy amenas y divertidas, no hubo viernes que no nos hicieras reír, creo que tu personalidad ayuda mucho a hacer interesante la clase, todos los días fueron muy agradables.

Desde mi punto de vista la clase estuvo excelente, y el hecho de haber hecho el portafolio a mí me ayudó mucho a conocerme mejor como maestra, considero seguir escribiendo para poder ver mi evolución en alguno años.

¡Muchas gracias por todo Ana!

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Evaluación general de mi desarrollo profesional.

Creo que después de este curso puedo decir que reconozco mucho más lo que necesito mejorar de mi práctica, por ejemplo, necesito encontrar nuevas formas de presentar la gramática en clase, necesito también encontrar otra forma de practicar las estructuras, necesito ser más creativa para con las clases de los niños, etc.

Creo que el objetivo de la clase, que era el de desarrollar una visión crítica de mi propia práctica si se ha cumplido, ahora creo que tengo más problemas, porque todo lo analizo, cosa que no hacía antes cuando me dejaba llevar por algunas actitudes de profesores experimentados que están en el punto de conformarse con su práctica y no buscan innovación alguna.

Pero por el lado amable, también se detectar y reconocer, que los estudiantes son los responsables de su aprendizaje y que este proceso se comparte entre el profesor y el estudiante,  que no debo sentirme responsable por alumnos que no quieren trabajar y que no tienen interés en la clase, con esto no quiero decir que hay que dejar de lado y no atender este tipo de situaciones, sino que siempre hay personas problemáticas en cada grupo y que si no hay interés de su parte el profesor no tiene la obligación de desgastarse por ellos, que lo tratará de ayudar y de hablar del problema en algún momento si, pero que no hay que relacionar tanto los resultados de todos los estudiantes con la práctica del profesor ya que cuando ésta pueda ser excelente, si los alumnos no están interesados, no va a haber manera de resolver esta situación.

Creo que es bueno saber que hay cosas que no podemos controlar.

Autoevaluación.

Los temas de la clase no eran nuevos para ninguno de mis compañeros del salón, sin embargo creo que nunca los habíamos tocado de manera tan práctica.

Creo que- como ya lo he mencionado- la manera en que se llevo la clase fue la adecuada y la creación del portafolio me ayudo mucho a reconocer mis debilidades y fortalezas como maestra, el trabajo que desempeñe durante el semestre fue el adecuado para, como se menciona en el objetivo del curso de la clase Análisis y Reflexión de la Práctica de la Enseñanza del Español (2012): “equipar al estudiante con las competencias que le permitan desarrollar una práctica docente reflexiva”.

Puede verse en mi portafolio que realicé un ejercicio de reflexión de los temas propuestos por el programa y que además cumplí con los temas a desarrollar propuestos por en el artículo: El portafolio del profesor de Español: una herramienta de formación continua,  proporcionado por la profesora titular de este curso.

Puedo decir que las entradas extras que agregué las considero importantes ya que se relacionan con algunos temas como mis objetivos, mis creencias, entre otros.

Creo que mi trabajo realizado en clase fue bueno así como mi desempeño en la entrega de tareas en tiempo y forma, es por esto que considero merezco una calificación aprobatoria que además refleje el trabajo que realizado durante todo el semestre.

 

Análisis y reflexión de la práctica + práctica profesional

En lo que respecta a mi práctica, esta clase me ayudó mucho a ser más consciente de mi actuación en el aula, de lo que hago por inercia, lo que traigo cargando desde que era niña de los métodos y actividades tradicionalistas que aplico y de las mejoras que tenido a lo largo de mi formación.

Aprendí mucho del punto de vista de mis compañeros, de sus métodos de resolver problemas, de sus actividades propuestas y de los comentarios tan enriquecedores y simpáticos que hicieron de esta clase muy agradable a pesar del horario y de las ganas de comer en clase.

Análisis y reflexión de la práctica + conocimientos académicos.

Esta clase fue de mucha utilidad para mí, creo que nunca antes había reflexionado tanto acerca de mi práctica docente, de mis gustos y preferencias así como también de las áreas que debo mejorar. También creo que pude establecer mis objetivos y metas de una manera más clara para mí.

Esta materia estuvo muy relacionada con la de observación en donde analizamos y reflexionamos sobre nuestra propia práctica pero también de la práctica de nuestros compañeros, tuve la oportunidad de ver a mis compañeros en acción, cosa que no había sido posible antes.

Teniendo las reflexiones de mi práctica gracias a esta clase y los datos de la práctica de mis compañeros pude darme cuenta de que todos nos encontramos en una etapa de autoconocimiento y de novedades casi todos los días, no estamos acostumbrados  a tratar con alumnos que llegan tarde o con estudiantes que no quieren trabajar y no estoy diciendo que con el tiempo vayamos a tener las herramientas necesarias para resolver todo tipo de problemas, pero por lo menos cuando tengamos más experiencia vamos a tener más armas como profesores para tratar de mediar las situaciones difíciles.

Para nosotros todo es nuevo, las clases, las planeaciones, los materiales, el trato con administrativos, el trato con los estudiantes y hasta dónde estamos dispuestos a llevar la relación de amistad con los alumnos.

El tener las dos clases juntas me permitió ver que los problemas que se me presentan son casi los mismos que tienen mis compañeros y que por esto no debo obsesionarme en creer que soy la única a la que se le presentan complicaciones.

También es importante para mí decir que las experiencias prácticas compartidas por las dos profesoras me dejan ver que las situaciones difíciles casi siempre son las mismas, hay estudiantes que llegan tarde, que no quieren trabajar, que no les interesa la clase, que son muy pasivos, etc. Creo que por lo menos es importante para mí saber que este tipo de situaciones siempre van a existir pero también me ayudó mucho saber el tipo de medidas que las profesoras tomaron para tratar de resolver estos inconvenientes.

Tema 9. Monitoreo y evaluación.

Para la investigación de este tema me enfoqué en la evaluación entre pares, ya que es algo que me gusta mucho practicar en mis clases.

Antes de poner en práctica este tipo de evaluación, pensaba que los estudiantes iban a estar muy contentos de tener la oportunidad de compartir sus errores para después ser corregidos por otros de sus compañeros, que de esta manera ellos iban a darse cuenta de cuánto sabían y también iban a poder aprender cosas nuevas y aunque la mayoría de las veces, la reacción es esta, también he tenido que escuchar el clásico cómo voy a corregir si no sé, y también he tenido que enfrentarme a las caras de rechazo de los estudiantes ante esta actividad; sin embargo les explico las razones del porqué considero importante esta práctica y terminan haciéndolo y muchas veces se sorprenden de los conocimientos que poseen pero que no sabía que eran capaces de usar.

Me ha costado trabajo que los estudiantes acepten este tipo de evaluación y de cooperación en el salón pero sé que si ellos logran ver esto como una herramienta más para aprender, pronto serán más consientes de sus conocimientos y podrán ayudar a los demás.

Entrada extra. Nuevo objetivo.

Hace aproximadamente un mes, Emily nos enseñó un correo que Celine le había reenviado, se trataba de una convocatoria para ser asistente de un profesor de español en Francia, cuando lo leí estaba toda emocionada. Siempre había querido estudiar en otro país, pero esta oportunidad es para trabajar, en otro país haciendo lo que me gusta, hay algunos requisitos que se deben cumplir como por ejemplo estar en proceso de titulación, tener experiencia dando clases de español y tener menos de 30 años, ya casi cumplo con la mayoría pero me falta tener el examen DEFL B1 pasado, nunca lo he presentado y mi francés todavía no alcanza ese nivel, por eso ya me propuse retomar mis clases de francés el siguiente semestre y hacer el examen el siguiente año.

Me da mucho gusto darme cuenta de todas las posibilidades que existen para mí, la verdad nunca pensé que existiera una opción así, claro que tengo que pasar por un proceso de selección pero teóricamente ya casi cumplo con todo lo necesario.

Ojalá que esta nueva meta pueda cumplirse, por mi parte voy a hacer todo lo necesario para lograrlo.